Schulentwicklung  und schulinterne Lehrerfortbildung (SchiLF)

an der Deutschen Schule Málaga 2007-08

Das Schuljahr 2006/07 hatte ganz im Zeichen des Peer Review und der daraus abgeleiteten Massnahmen gestanden, im Schuljahr 2007/08 war es die Bund-Länder-Inspektion, kurz BLI genannt, für die sich die Deutsche Schule in der Provinz Málaga als Pilotschule gemeldet hatte, die Schulentwicklung und Lehrerfortbildung bestimmte.

Die erste von 117 deutschen Auslandsschulen zu sein, die ein Inspektionsteam aus Deutschland empfangen würde, stellte eine Chance und eine Herausforderung zugleich dar. Um den Pilotschulen Málaga und Brüssel eine Vorstellung von dem zu geben, was BLI bedeutet, lud die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) die Schulleiter oder eine von ihnen beauftragte Lehrkraft ein, an einer Inspektion in Niedersachsen teilzunehmen. Die dort gewonnenen Erkenntnisse wurden dem Gesamtkollegium vorgestellt und flossen in die Vorbereitung ein, die sowohl logistische als auch inhaltliche Aspekte umfasste.

So erarbeitete das Kollegium an zwei Pädagogischen Tagen ein Curriculum zu den Lern- und Arbeitstechniken, das noch im selben Schuljahr umgesetzt wurde. Die Bausteine reichen von der Führung des Hausaufgabenheftes über das Erlernen des sinnvollen Markierens und Strukturierens bis hin zu freiem Sprechen und einer Präsentation mit Hilfe von PowerPoint. Doch der Kompetenzerwerb erstreckte sich nicht nur auf die Schüler. Auch die Lehrer bildeten sich fort und besuchten zahlreiche schulinterne Veranstaltungen zu verschiedenen Lehrmethoden, fuhren zu regionalen Lehrerfortbildungen und unterzogen sich einer BLI-Simulation. Frau Dr. Volkmann, die den Schulentwicklungsprozess seit dem Peer Review 2006 beratend begleitet hatte, kam im Oktober 2007 zu einer intensiven Seminarwoche, in der Konzepte überarbeitet oder neu erstellt und mit den Schülern ein Mitwirkungskonzept entwickelt wurde. Sie war erneut im Januar 2008 vor Ort, um alle Lehrer noch einmal in ihrem Unterricht zu besuchen und ihnen eine Rückmeldung zu geben.

Wichtigste Aufgabe war jedoch, das Schulprogramm fertigzustellen und einen Slogan für die Schule zu finden. Dazu wurde ein Wettbewerb unter Schülern ausgeschrieben, und im Oktober 2007 trat die Jury, bestehend aus den Mitgliedern der Steuergruppe und den Schüler- und Elternvertretern, zusammen, um den besten Vorschlag auszuwählen. Der 1. Preis ging an Nicholas Ryan aus der Klasse 9a für den Slogan "Die Schule mit den besten Aussichten" und an Benedikt Baumgartner aus der 8a für seinen Entwurf für das Titelbild. Darüber hinaus wurden Bilder von Benedikt Baumgartner, Nicholas Ryan, Vincent Ryan und William Döring als Trennblätter ausgewählt. Als auch alle Texte geschrieben waren, konnte das Schulprogramm in Druck gehen.

In den Monaten zwischen Schuljahresbeginn und BLI  vollzogen sich an der Schule viele Veränderungen, die das Erscheinungsbild der DSM veränderten: Über dem Haupteingang prangt jetzt das Schullogo, ein Leitsystem hilft dem Besucher sich zurechtzufinden, und die Medienausstattung der Klassenräume ist auf dem neuesten Stand.

So waren wir gut gerüstet für die BLI, die in der ersten Märzwoche erfolgreich durchgeführt wurde. Dank der intensiven Vorarbeit vor Ort und der straffen Planung durch die Inspektoren lief alles „wie am Schnürchen“, und die Tage bis zur Rückmeldung über die Ergebnisse am Freitag der aufregenden Woche vergingen schneller als erwartet. Am Ende hatte sich der Aufwand gelohnt: Die Deutsche Schule in der Provinz Málaga erhielt das Siegel als „Exzellente deutsche Auslandsschule“ und wurde mit dem Gesamturteil 3,3 auf einer Skala von 1 bis 4 bedacht, wobei 4 die bestmögliche Bewertung darstellt.

Der Erwerb des Gütesiegels stellt eine ganz entscheidende Etappe der Schulentwicklung dar, aber dies ist nicht der Endpunkt, und so ging es nach angemessenem Feiern und einer wohlverdienten Erholungspause an die Planung der nächsten Schritte, die sich aus den Einzelergebnissen der BLI ableiteten. So werden die Schwerpunkte der Schulentwicklung und Lehrerfortbildung im Schuljahr 2008/09 in den Bereichen Unterrichtsentwicklung und Sozialkompetenz liegen.

Dr. Sabine Bückmann, Koordinatorin der schulinternen Lehrerfortbildung und Schulentwicklung

Mitglieder der Steuergruppe "Schulentwicklung" (in alphabetischer Reihenfolge): Herr Beckmann, Frau Dr. Bückmann, Frau Bülow, Frau Franz, Herr Dr. Korsten, Frau Lang, Herr Markus, Frau Mostafa, Frau Rebeck, Sr. Reina, Herr Stiborsky, Sr. Tejero und Frau Hansen und Herr Zurawka vom Patronat